Пояснительная записка
Учебный
план
Муниципального
автономного
дошкольного
образовательного учреждения детский сад №15 «Малышок» (далее – ДОУ),
разработан в соответствии с нормативно-правовыми документами:
1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273
– ФЗ от 29.12.2012;
2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного
образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от
17.10.2013 № 1155;
3. Приказом Министерства просвещения РФ «Об утверждении
федеральной образовательной программы дошкольного образования» от
25.11.2022 № 1028
4. Санитарные
правила
СП
2.4.3648-20
«Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи», утвержденными постановлением
Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
28.09.2020 № 28.
Учебный план – документ, который определяет перечень образовательных
областей (с учетом принципа интеграции содержания), образовательную
нагрузку на ребенка (с учетом возраста) в организованных формах обучения
(образовательных предложений для всей группы детей) в детских видах
деятельности
–
непрерывной
образовательной
деятельности,
их
последовательность и распределение по частоте, длительности организации
(количество условных часов (периодов), их длительность) каждого из пяти
модулей образовательной деятельности, обеспечивающих освоение ООП ДО.
Учебный план разработан с учетом потребностей участников
образовательных отношений и особенностей реализуемых образовательных
программ дошкольного образования:
1. Образовательная программа дошкольного образования МАДОУ
детский сад № 15 «Малышок»
2. Адаптированная образовательная программа дошкольного образования
для детей 5-7 лет с тяжелыми нарушениями речи МАДОУ детский сад № 15
«Малышок»
Учебный план представляет документ, учитывающий специфику
дошкольного образования, отсутствие предметного характера содержания
образования на данном уровне образования, реализацию модулей
образовательной модулей образовательной программы.
Учебный план определяет образовательную нагрузку на ребенка (с учетом
возраста) в организованных формах обучения (образовательных предложений
для всей группы детей) в детских видах деятельности, их последовательность и

распределение по частоте, длительности организации (количество условных
часов (периодов), их длительность) каждого из пяти модулей образовательной
деятельности, обеспечивающих освоение ОП ДО.
Основными задачами планирования являются:
1. Регулирование объема образовательной нагрузки.
2. Реализация федеральной образовательной программы
3. Реализация федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования к содержанию и организации образовательного
процесса в ДОУ.
4. Обеспечение углубленной работы по пяти образовательным областям:
➢ социально-коммуникативное развитие;
➢ физическое развитие;
➢ познавательное развитие;
➢ речевое развитие;
➢ художественно-эстетическое развитие.
В структуру плана входят: обязательная часть образовательной
деятельности, которая обеспечивает развитие детей во всех пяти
взаимодополняющих образовательных областях и часть, формируемая
участниками
образовательных
отношений,
которая
представлена
парциальными программами для развития детей с учетом приоритетного
направления детского сада, особенностей региона.
Обязательная часть и часть формируемая участниками образовательных
отношений являются взаимодополняющими и необходимыми для реализации
требований Федеральной образовательной программы и Федерального
государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
Решение образовательных задач в рамках первой модели — совместной
деятельности взрослого и детей — осуществляется как в виде
непосредственно образовательной деятельности (не сопряженной с
одновременным выполнением педагогами функций по присмотру и уходу за
детьми), так и в виде образовательной деятельности, осуществляемой в ходе
режимных моментов (решение образовательных задач сопряжено с
одновременным выполнением функций по присмотру и уходу за детьми —
утренним приемом детей, прогулкой, подготовкой ко сну, организацией
питания и др.).
Непосредственно образовательная деятельность реализуется через
организацию различных видов детской деятельности (игровой, двигательной,
познавательно-исследовательской, речевой, продуктивной, музыкальнохудожественной, изобразительной, трудовой, а также чтения художественной
литературы) или их интеграцию с использованием разнообразных форм и
методов работы, выбор которых осуществляется педагогами самостоятельно
в зависимости от контингента детей, уровня освоения ООП ДО и решения
конкретных образовательных задач.

Объём образовательной нагрузки (как непосредственно образовательной
деятельности, так и образовательной деятельности, осуществляемой в ходе
режимных моментов) является примерным, дозирование нагрузки —
условным,
обозначающим
пропорциональное
соотношение
продолжительности деятельности педагогов и детей по реализации и
освоению содержания дошкольного образования. Педагоги самостоятельно
определяют ежедневный объём образовательной нагрузки при планировании
работы по реализации ООП ДО в зависимости от решения конкретных
образовательных задач.
Продолжительность непрерывной образовательной деятельности для
детей:
от 1,5 до 3 лет – 8-10 минут;
от 3 до 4 лет - 15 минут;
от 4 до 5 лет - 20 минут;
от 5 до 6 лет - 25 минут;
от 6 до 7 лет - 30 минут.
Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой
половине дня не превышает:
в группе раннего возраста – 10 минут
в младшей группе – 30 минут
в средней группе - 40 минут
в старшей группе – 50 минут
в подготовительной группе - 1,5 часа
В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную
деятельность, проводят физкультурные минутки, гимнастику для глаз. Все
время обеспечивается контроль за осанкой. Перерывы между периодами
непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут.
Максимально допустимый объем образовательной нагрузки во второй
половине дня не превышает:
в группе раннего возраста – 10 минут
в младшей группе – 15 минут
в средней группе - 20 минут
в старшей группе – 25 минут
в подготовительной группе - 30 минут.
Образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной
активности и умственного напряжения детей, проводится в первую половину
дня. Для профилактики утомляемости детей она сочетается с
образовательной деятельностью, направленной на физическое и музыкальное
развитие детей.

В группе младшего возраста все занятия, кроме музыкальных и
физкультурных, проводятся по подгруппам. Игровые действия игры с
дидактическими игрушками (материалами) чередуются с конструированием
(например: 1,3 неделя месяца - игры с дидактическими игрушками, 2, 4
неделя – конструирование)
В старшей группе логопедические занятия и занятия с психологом,
дефектологом проводятся по подгруппам.
Учебный план составлен из расчёта 36 недель и не превышает
максимально допустимый объём общей нагрузки, рационально распределяет
время, отводимое на освоение федеральной образовательной программы.
Учебный год начинается с 01.09.2023 и заканчивается 31.05.2024. В
середине учебного года (январь) для детей дошкольного возраста организуются
недельные каникулы.
На 01.09.2024г. в МАДОУ детский сад № 15 «Малышок» функционирует
3 групп общеразвивающей направленности:
№
п/п
1.

группа

возраст

Младшая разновозрастная

1,6-3 года

Количество
детей
7

2.
3.

Средняя разновозрастная
Старшая разновозрастная

3-5 лет
5-7 лет

8
22

Примерный режим дня в группах детей с 1,5 до 7 лет
Холодный период года
Содержание

1,5- 3 года

3—5 лет

5—7 лет

Утренний прием детей,
игры, самостоятельная
деятельность, утренняя
гимнастика (не менее 10
минут), утренний круг
Подготовка к завтраку,
завтрак

7.00-8.20

7.00-8.20/8.25

7.00-8.30

8.20 -8.50

8.20-8.50

8.30-8.50

8.50-9.00

8.50-9.00

8.50-9.00

9.00-10.00

9.0010.00/10.30

9.0011.00/11.15

Игры, подготовка к
занятиям
Занятия (включая
гимнастику в процессе
занятия -2 минуты,

перерывы между занятиями,
не менее 10 минут)
Второй завтрак

9.50-10.00

10.00-10.10

10.00-10.10

Подготовка к прогулке,
прогулка, возвращение с
прогулки
Самостоятельная
деятельность

10.00-11.30

10.1011.40/12.00

11.0012.10/12.20

11.30-11.55

11.4012.00/12.20

12.1012.20/12.30

Подготовка к обеду, обед

11.55-12.30

12.0012.30/12.50

12.2012.50/13.00

Подготовка ко сну, сон,
постепенный подъем детей,
закаливающие процедуры
Полдник

12.30-15.15

12.30-15.15

12.50-15.15

15.15-15.50

15.15-15.50

15.15-15.40

Занятия, кружковая
деятельность, вечерний
круг, игры, самостоятельная
деятельность детей

15.50-16.30

15.50-16.30

15.40-16.30

Подготовка к прогулке,
прогулка, самостоятельная
деятельность
Уход домой

16.30-19.00

16.30-19.00

16.30-19.00

детей

Примерный режим дня в группах детей с 1,5 до 7 лет
Теплый период года
Содержание

1,5 -3 года

3-5 лет

5-7 лет

Утренний прием детей,
игры, самостоятельная
деятельность, утренняя
гимнастика (не менее 10
минут)
Завтрак

7.00-8.30

7.00-8.30

7.00-8.30

8.30-9.00

8.30-9.00

8.30-9.00

Игры, самостоятельная
деятельность

9.00-9.30

9.00-9.30

9.00-9.30

9.00-9.30

9.00-9.30

Второй завтрак

10.00-

10.00-10.20

10.00-10.10

7.00-8.30

10.20
Подготовка к прогулке,
прогулка, возвращение с
прогулки
Самостоятельная
деятельность

9.30-11.30

9.30-12.00

9.3012.10/12.20

11.3011.50

12.00-12.10

12.1012.20/12.30

Обед

11.5012.30

12.10-12.40

12.2012.50/13.00

Подготовка ко сну, сон,
постепенный подъем
детей, закаливающие
процедуры
Полдник

12.3015.30

12.40-15.30

12.50-15.30

15.3016.00

15.30-16.00

15.30-16.00

Игры, самостоятельная
деятельность детей

16.0016.30

16.00-16.30

16.00-16.30

Подготовка к прогулке,
прогулка,
самостоятельная
деятельность детей,
возвращение с прогулки
Уход домой

16.3019.00

16.30-19.00

16.30-19.00

Расписание непосредственной образовательной деятельности
МАДОУ детский сад № 15 «Малышок» на 2024-2025 учебный год
Сетка непосредственно образовательной деятельности в младшей разновозрастной
группе
Дни недели
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг

Виды организованной деятельности

Время

1. Физическое развитие
2. Коммуникативная
и
познавательноисследовательская деятельность
1. Художественно-эстетическое развитие. Лепка.
2. Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

9.00-9.10
9.25-9.35

1. Физическое развитие
2. Познавательно=исследовательская деятельность.
ФЭМП..
1. Художественно-эстетическое
развитие.
Рисование.
2. Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

9.00-9.10
9.25-9.35

9.00-9.10
9.25-9.35

9.00-9.10
9.25-9.35

Пятница

1. Конструктивно-исследовательская деятельность.
2. Физическое развитие.

9.00-9.10
9.25-9.35

Сетка непосредственно образовательной деятельности в средней
разновозрастной группе
2-ая младшая группа (3-4)

Средняя группа (4-5)

900 – 915 Познавательноисследовательская деятельность
(познание предметного и социального
мира/исследование объектов живой и
неживой природы)

900 – 920 Познавательноисследовательская деятельность
(познание предметного и
социального мира/исследование
объектов живой и неживой природы)

/Чтение худ. литературы

/Чтение худ. литературы
930 – 950 Физическая культура

Среда

900 – 920 Познавательно
исследовательская деятельность
(математическое
и
сенсорное
развитие)
930 – 950
Художественноэстетическое развитие (музыкальная
деятельность)

900 – 915
Художественно-эстетическое
развитие
(лепка
/аппликация)
(чередуются))
930- 945 Физическая культура
900- 915 Речевое развитие

Четверг

930 – 945 Физическая культура
900 – 915 Познавательно
исследовательская деятельность
(математическое и сенсорное развитие)
925 – 940
Художественно-эстетическое
развитие (музыкальная деятельность)

930 – 945
Художественно-эстетическое 930 – 950
Художественноразвитие (музыкальная деятельность)
эстетическое развитие (музыкальная
деятельность)

Пятница

Вторник

Понедельник

День
недели

900 – 920
Художественноэстетическое
развитие
(лепка
/аппликация (чередуются))
930- 950 Физическая культура
900 – 920 Речевое развитие

900 – 915 художественно-эстетическое
развитие
(рисование/конструирование)чередуются
1600 -1615 Физическая культура (вторая
половина)

900- 920 Художественно-эстетическое
развитие
(рисование/конструирование)череду
ются
1600 -1620 Физическая культура
(вторая половина)

Всего в неделю 10 образовательных ситуаций и занятий

Сетка непосредственно образовательной деятельности в старшей
разновозрастной группе
День
недели

Старшая группа

Подготовительная группа

Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница

900 – 925 Познавательное развитие
(формирование целостной картины
мира)
955 – 1020 Художественно-эстетическое
развитие (рисование)
Вторая половина дня
1630 – 1655 Физическая культура
900– 925 Художественное творчество
(лепка/аппликация) чередуются
955 – 1020 –
Художественноэстетическое развитие
(музыкальная
деятельность)
1030– 1055
Занятие с учителем –
логопедом
900 – 925
Речевое развитие
45
10
9 - 10
Занятие с учителем –
логопедом
Вторая половина дня
1630 – 1655 Физическая культура

900 – 930
Познавательное развитие
(формирование целостной картины мира)
955 – 1025
Художественно-эстетическое
развитие (рисование)
Вторая половина дня
1630 – 1700 Физическая культура
900–
930
Художественное
творчество
(лепка/аппликация) чередуются
955– 1025 Занятие с учителем – логопедом
1030 – 1100 – Художественно-эстетическое
развитие (музыкальная деятельность)
900- 930 Занятие с учителем – логопедом
945 – 1015
Речевое развитие
Вторая половина дня
1630 – 1700 Физическая культура

900925
Познавательно 900 – 930 Познавательно исследовательская
исследовательская
деятельность деятельность
(конструирование)
55
25
(конструирование)
9 – 10 Познавательно исследовательская
955– 1020
–
Художественно- деятельность (математическое и сенсорное
эстетическое развитие
(музыкальная развитие)
деятельность)
1030– 1100
Художественно-эстетическое
развитие (музыкальная деятельность)
900- 925
Художественноэстетическое развитие (рисование)
945- 1010
Коммуникация (чтение
художественной
литературы,
подготовка к обучению грамоте)
чередуются с учителем – логопедом
Вторая половина дня
1630- 1655
Физическая культура ( на
улице)

900- 930
Коммуникация (чтение
художественной литературы, подготовка
к обучению грамоте) чередуются с
учителем- логопедом
945- 1015
Художественно-эстетическое
развитие (рисование)
Вторая половина дня
1630- 1700 Физическая культура ( на улице)

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
НА 2024 – 2025 год
01.09
04.09по 08.09
11.09 по 15.09
18.09 по 22.09
25.09 по 29.09
02.10 по 06.10
09.10 по 13.10
16.10 по 20.10

- День знаний!
- Здравствуй детский сад!
- Я человек! Я гражданин!
- Осень. Осенние дары природы
- Труд людей осенью
- Наши друзья-животные
- Мой дом. Мой поселок.
- Неделя доброты

23.10 по 27.10
30.10 по 03.11
07.11 по 10.11
13.11 по 17.11
20.11 по 24.11
27.11 по 01.12
04.12 по 08.12
11.12 по 15.12
18.12 по 22.12
25.12 по 29.12
09.01 по 12.01
15.01 по 19.01
22.01 по 26.01
29.01 по 02.02
05.02 по 09.02
12.02 по 16.02
19.02 по 22.02
26.02 по 01.03
04.03 по 07.03
11.03 по 15.03
18.03 по 22.03
25.03 по 29.03
01.04 по 05.04
08.04 по 12.04
15.04 по 19.04
22.04 по 27.04
03.05 по 03.05
06.05 по 08.05
13.05 по 17.05
20.05 по 24.05
27.05 по 31.05

- Мир предметов и техники
- Моя страна!
- Неделя профессий
- Твоя безопасность
- Правила дорожные
- Моя семья
- Пожарная безопасность
- Зима пришла!
- Животный мир зимой
- Новый год
- Зимние забавы
- Юные волшебники
- Любопытные почемучки
- Мы спортсмены
- Культура общения
- Мальчики и девочки
- Защитники отечества
- Неделя книги
- Женский день
- Народное творчество
- Народная культура и традиции
- Весна - красна
- Животные и птицы весной
- Космические просторы
- Неделя здоровья
- Знай и уважай ПДД
- Мир! Труд! Май!
- День победы!
- Путешествие по экологической тропе
- Опыты и эксперименты
- Скоро лето!